陕西宝鸡凤县积极探索传统文化 如何落地幼儿园-太阳集团tcy8722

李 婧

当前一些幼儿园开始积极尝试传统文化进幼儿园活动，这是传统文化进校园的有益尝试，但是，在缺乏有针对性的实施指导方案的情况下，中华传统文化教育活动也出现了随意性大、形式主义、脱离幼儿实际的现象。

作为幼教工作者尤其是一线的幼儿园教师对此产生了困惑：中华优秀传统文化，这一博大精深的中华文明和历史的积淀，该如何在幼儿园落地？幼儿园究竟应选择哪些内容，又应以怎样的方式，设计哪些活动让幼儿了解我国的传统文化，使中国的传统文化发扬光大？陕西省宝鸡市凤县幼儿园对此进行了积极探索。

一、让孩子亲近、热爱中国优秀传统文化。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提到“要引导幼儿实际感受祖国文化的丰富、优秀，激发幼儿热爱祖国的情感”。基于此，每逢春节、清明节、中秋节等重大节日，凤县幼儿园会组织综合性的庆祝活动，开展年级组、班级组、亲子庆祝活动等，让幼儿在传统节日气氛的烘托中，亲身感受各类中华传统文化的独特美，体验参与中华传统文化教育活动的乐趣，了解中国人过节的习俗，感受过节的气氛并分享过节的快乐。

二、运用绘本阅读的形式强化传统节日教育.

老师向孩子、家长推荐优秀的描写中国文化、传统习俗、民族情感的绘本，以绘本书为依托开展传统文化教学活动，让孩子在看一看、听一听、说一说、做一做中感受中国的传统文化。这种动静结合、情景交融的活动形式不仅能使幼儿直接感受绘本中的语言美、情景美、同时也让幼儿身临其境地体验到绘本中所表达出的传统文化的意境，激发幼儿对传统节日的兴趣，萌发民族的自豪感。

三、以本土文化为主线设计民俗传统文化主题活动。

本土文化源于本土生活，与儿童的现实生活状态紧密相连。凤县幼儿园尝试开展融入本土文化的教育，使幼儿园教育更加乡土化、民族化、生活化。

在活动开发过程中，围绕生活环境羌文化创设了“过羌年”主题活动，在羌族人民庆丰收、送祝福、祈平安、话团圆的传统民族盛会羌历年期间，开展特色区域游戏活动，让孩子们在活动中感受、了解、学习羌文化，体验我国少数民族的传统文化的博大精深。

另外，凤县幼儿园通过“云朵书吧”，内容涉及美食、羌秀、羌族建筑、节日习俗、动植物、服装等九个方面的知识介绍；“羌艺坊”展示“羌秀”，让孩子们利用羌艺坊里提供的各种操作材料及半成品，学画图形、学秀“羌秀”制作手工作品；富有羌族特色建筑群的“石头羌寨”活动等，增进孩子对羌文化的了解和热爱。

四、初步掌握一些具有中华传统文化象征的技能。

以国画活动为主线在大班开展社团活动。国画是我国一种具有悠久历史传统的民族艺术，是我国的国粹，在幼儿园开展国画教学，对传承传统文化，让幼儿在笔墨游戏中接触和感受传统艺术的精髓。

以棋类游戏为主线开展社团活动。“棋者，弈也。下棋者，艺也。”棋文化是中华民族智慧和意志的结晶，包含了中华五千年悠久的历史和厚重的文化积淀。凤县幼儿园开展了大班幼儿棋文化教育，开设了五子棋、象棋、跳棋，孩子们在黑白之间，楚河汉界内外，棋艺带来的启悟和内涵被无限拓展，孩子们在这些棋类游戏活动中开启智慧、磨练意志，陶冶情操。

以皮影游戏为主线开展社团活动。皮影戏是广泛流传于中国民间的一种戏曲艺术，将其引入幼儿园教育活动，幼儿能通过皮影艺术了解中国民间传统艺术，学习简单的皮影表演，得到多方面的成长。

以戏曲活动为主线开展社团活动。为了使孩子了解中国戏曲，学习戏曲知识，营造欣赏和学唱经典唱段氛围，提高幼儿艺术素养的目的，凤县幼儿园大胆尝试，将戏曲文化引入社团活动中，选材主要是从幼儿熟悉的、简单易唱、感兴趣的戏曲出发。比如，京歌《龟兔赛跑》选段、黄梅戏《天仙配》选段、沪剧《紫竹调》等，对有些曲调和歌词都做了修改和创新，把幼儿熟悉的古诗和儿歌等编入了戏曲之中。

以传统民间游戏设计幼儿区域及户外游戏活动。民间游戏是对民族传统文化的肯定与继承，且简单易学、趣味性强，符合幼儿好动、好学、好模仿的心理特点，因此把优秀适宜幼儿发展的民间游戏引入幼儿园游戏中来，以促进幼儿的全面发展。

传统文化渗透于幼儿园的课程当中，一方面可以为幼儿提供真实、丰富、多彩的自然环境，另一方面传统文化作为方法和实践活动引入进来，幼儿可通过具体操作、审美体验和情感交流等来体验传统文化所带来的愉悦。我们要趁幼儿人生初始心灵纯净之时，让他们耳濡目染于中华优秀传统文化的智慧思想之中，把中华优秀传统文化的种子播进幼儿的心田，让它生根发芽，开花结果，发扬光大。

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